英语学习低龄化 抹杀兴趣真可怕

  本该快乐的童年,被突出其来的英语词海所淹没,家长填鸭式的督促孩子去学习哑巴英语,利用课余时间督促孩子啃英语课本,很多学龄前儿童已经在培训机构学完了小学好几娘的英语课程,这种拔苗助长的做法是错误的不应提倡。这样不仅不会提高成绩,反而在抹杀孩子的学习兴趣。


  孩子在这种方式下,对于英语学习会产生逆反心理,其实英语学习提倡低龄化,但是却不是这种错误的方式,而是为孩子营造英语学习气氛,在轻松愉快的状态下学习英语,因为年龄越小对于语言的敏感度反而更高,过早的让孩子认字母,背单词不仅抹杀了孩子对于英语的好奇和兴趣,还会变相歪曲孩子的英语学习方法。


  成绩不是评判标准 学习英语方法至关重要


  现在很多培训机构,只是一味的让孩子学考试,测试,并没有真正让孩子去理解,去感受,过多将成绩作为评判的标准,很多孩子由于对英语学习失去了兴趣,反而导致英语成绩上不去,孩子痛苦家长着急。其实对于低龄孩子的英语学习,不要要求过于苛刻,主要保证有一个良好的英语学习氛围,让孩子在看、听、读、写、说等方面全面发展,这才是家长们应该注意的问题。


  “磨耳朵”=抹杀兴趣

  小小年纪便开始进行几百、上千甚至更多的英语单词的背诵,这不仅剥夺了孩子的童年快乐,还变向抹杀了孩子的语言敏感度,很多家长认为起步早是优势,可是过早的起步不是一味的“磨耳朵”,这样孩子对于英语学习产生倦怠,没有敏感的听力,没有正确的理解能力,英语学习反而成为了累赘。


  英语学习低龄化本该是优势的体现,却变成了噩梦一场,很多老师主张幼儿阶段通过英文儿歌等方式“磨耳朵”是可行的,但不能过量。在情境中学语言,利用游戏、绘本等方式激发学生对英语学习的兴趣,开心愉悦地学才是最有效的。

  
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